Penerapan Model Pembelajaran Take and Give Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Kota Parepare

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini yaitu hasil belajar siswa yang belum mencapai SKBM di kelas IV UPTD SD Negeri 14 Parepare. Masalah dalam penelitian ini adalah apakah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe take and give dapat meningkatkan proses dan hasil belajar siswa tentang sumber energi di kelas IV UPTD SD Negeri 14 Parepare. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif. Penelitian ini berfokus pada proses dan hasil belajar siswa tentang sumber energi dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe take and give. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes dan dokumentasi. Subjek penelitian yaitu guru dan siswa kelas IV UPTD SD Negeri 14 Parepare yang berjumlah 17 orang siswa terdiri dari 6 orang laki-laki dan 11 orang perempuan. Teknik analisis data yaitu kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Pelaksanaan tindakan penelitian ini dilakukan dalam 2 siklus diawali dengan kegiatan pra tindakan kemudian pada setiap siklus terdiri dari 4 tahapan yang meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Pada siklus I menunjukkan proses pembelajaran aktivitas guru berada pada kualifikasi cukup (C) sedangkan observasi aktivitas siswa berada pada kualifikasi cukup (C) dan hasil tes belajar berada pada kualifikasi cukup (C). Sedangkan pada siklus II hasil penelitian pada proses pembelajaran observasi aktivitas guru meningkat menjadi kualifikasi baik (B) sedangkan observasi aktivitas siswa berada pada kualifikasi baik (B) dan hasil tes belajar juga meningkat menjadi kualifikasi baik (B). Kesimpulan pada penelitian ini adalah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe take and give dapat meningkatkan proses dan hasil belajar siswa tentang sumber energi di kelas IV UPTD SD Negeri 14 Parepare.