Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SDN 70 Pinrang

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini yaitu rendahnya hasil belajar siswa kelas IV. Masalah dalam penelitian adalah bagaimanakah proses penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share dan apakah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share pada muatan pembelajaran IPA dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV UPTD SD Negeri 70 Pinrang. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Pendekatan yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan kualitatif. Penelitian ini berfokus pada proses dan hasil belajar siswa pada materi Sumber dan perubahan bentuk energi dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes dan dokumentasi. Subjek penelitian yaitu guru dan siswa dengan jumlah 24 siswa terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Teknik analisis data yaitu kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Pelaksanaan tindakan penelitian ini dilakukan dua siklus diawali kegiatan pra tindakan kemudian setiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Pada siklus I hasil penelitian proses pembelajaran observasi aktivitas guru berada pada kualifikasi baik (C) sedangkan observasi aktivitas siswa berada pada kualifikasi cukup (C) dan hasil tes belajar berada pada kualifikasi cukup (C). Sedangkan siklus II hasil penelitian proses pembelajaran observasi aktivitas guru dan siswa berada pada kualifikasi baik (B) dan hasil tes belajar siswa berada pada kualifikasi baik (B).  Kesimpulan penelitian adalah penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share dapat meningkatkan hasil belajar pada materi sumber dan perubahan bentuk energi siswa kelas IV UPTD SD Negeri 70 Pinrang.