Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Scramble Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah masih rendahnya hasil belajar siswa di kelas III SD Inpres Nafri Kota Jayapura, Papua. Hasil belajar yang rendah menunjukkan bahwa kualitas pembelajaran yang juga masih rendah sehingga perlu ditingkatkan, salah satunya yaitu dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe scramble. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang diaksanakan selama 2 siklus, dimana pada tiap siklus itu terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanan tindakan, observasi dan refleksi. Kemudian teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan soal tes (pretest dan posttest), observasi, dan dokumentasi. Adapun analisis penelitian menggunakan rata-rata hitung. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe scramble berhasil memecahkan masalah pembelajaran yaitu dengan ditunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran dari siklus I ke siklus II. Hasil belajar pada siklus I rata-rata nilai 72,5 atau 73,53% tingkat ketuntasan dan meningkat signifikan menjadi 80,88 pada siklus II atau mencapai 85,29%. Hal ini mengalami peningkatan sebesar 11,76%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperati tipe scramble dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas III SD Inpres Nafri Kota Jayapura, Papua.