Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Diorama Materi Kenampakan Alam Tehadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimanakah peningkatan hasil belajar siswa yang diajar dengan tidak menggunakan media diorama pada materi kenampakan alam kelas V SD di Kelurahan Manarang, bagaimanakah peningkatan hasil belajar siswa yang diajar dengan tidak menggunakan media diorama pada materi kenampakan alam kelas V SD di Kelurahan Manarang, dan Apakah penggunaan media diorama lebih berpengaruh terhadap hasil belajar siswa dibandingkan tanpa menggunakan media diorama kelas V SD di Kelurahan Manarang. Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu (quasi experiment) dan desain Pre-Experimental dalam bentuk Nonequivalent Control Group Design. Jenis teknik ssmpel random sampling atau pengambilan acak sederhana dengan jumlah sampel 13 orang siswa di kelas kontrol dan 13 orang siswa di kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dalam bentuk pilihan ganda. Analisis data menggunakan teknik analisis statistik deskriptif dan teknik analisis inferensial. Hasil statistik deskriptif diperoleh dari hasil tes pretest, posttest, dan skor N Gain dengan data berupa   tabel distribusi. Hasil analisis statistik inferensial dengan melakukan pengujian hipotesis data skor N Gain kelas kontrol dan kelas eksperimen dengan menggunakan uji independent sample t-test menunjukkan (sig (2-tailed)/2)) <   adalah 0,0005 atau kurang dari 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan media diorama lebih berpengaruh dibandingkan pembelajaran tanpa menggunakan media diorama terhadap hasil belajar siswa kelas V SD di Kelurahan Manarang.