Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Pembelajaran

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas III SDN 59 Siguntu melalui metode Problem Based Learning (PBL). Penelitian ini merupakan penelitian kolaborasi, dimana guru bertindak sebagai observer dan peneliti juga sebagai pelaksana pembelajaran. Subyek siswa kelas III SDN 59 Siguntu sebanyak 10 siswa. Obyek penelitian adalah hasil pre dan post test pada siswa kelas III melalui model Problem Based Learning (PBL). Instrumen pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes pilihan ganda yang dilakukan pada awal dan akhir pertemuan. Teknik analisis data menggunakan presentase siswa yang tuntas belajar berdasarkan KKM. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan model Problem Based Learning (PBL), media pembelajaran dengan cara guru mengorientasi siswa terhadap beberapa masalah dengan mengajukan pertanyaan kepada siswa sehingga dapat menstimulus siswa untuk Critical Thinking, Creativity, Communication, dan Collaborative mendiskusikan baik kepada teman kelompoknya maupun bersama guru sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas III SDN 59 Siguntu Hal itu dapat lihat hasil belajar pada post test. Pada pre test persentase perolehan siswa yaitu 40%. Sedangkan pada post test persentase siswa yaitu 80%  berarti terjadi peningkatan 50% dari capaian target yang diinginkan.